SE DEUS QUIZER EU VOU PASSSAR!!!!!
POSTADO POR:RODRIGO 2D

Quanto tempo gastou Arquimedes Para desenhar retângulos e retângulos Cada vez de menor base, Até chegar à área de uma curva? Arquimedes, Arquimedes, Que paciência a tua. Mas mostraste ao mundo Que a Matemática ensina Não a dizer: não sei Mas a dizer: ainda não sei. (autor desconhecido) Quanto tempo gastou Arquimedes Para desenhar retângulos e retângulos Cada vez de menor base, Até chegar à área de uma curva? Arquimedes, Arquimedes, Que paciência a tua. Mas mostraste ao mundo Que a Matemática ensina Não a dizer: não sei Mas a dizer: ainda não sei. (autor desconhecido)

Porque eu fazia do amor um cálculo matemático errado: pensava que, somando as compreensões, eu amava. Não sabia que, somando as incompreensões é que se ama verdadeiramente....

POSTADO POR:Rodrigo souza 2`d´

Piadas de matemática - Joãozinho

Joãozinho está indo muito mal em matemática.
Os pais já tentaram de tudo: aulas
particulares, brinquedos educativos, centros
especializados, terapia, nada adiantou.
Aí ouvem dizer que há uma escola de freiras
no bairro que é muito boa, e resolvem fazer
mais uma tentativa.
No primeiro dia, Joãozinho volta para casa
com a cara séria e vai direto para o quarto,
sem nem mesmo cumprimentar a mãe.
Ele senta na escrivaninha e estuda. Estuda
sem parar.

A mãe o chama para jantar. Ele janta
rapidinho e volta imediatamente aos estudos.
A mãe nem acredita. Isso dura já algumas
semanas.
Um dia, Joãozinho volta para casa com o
boletim, que entrega a mãe.
Nota 10 em matemática! A mãe não se contém e
pergunta:
- - Filho, me diga o que fez você mudar deste
jeito? Foram as freiras?
Joãozinho balança a cabeça negativamente.
- - O que foi, então? - insiste a mãe - Foram
os livros, a disciplina, a estrutura de
ensino, o uniforme, os colegas, O QUE FOI???
Joãozinho olha para a mãe e diz:
- - No primeiro dia quando eu vi aquele cara
pregado no sinal de mais, percebi que eles
não estavam brincando...

Por: Rodrigo Souza (2º "D")

Piadas de matemática

O que é pior do que um “raio” cair em sua cabeça?
Cair um “diâmetro”.

O que o “m.m.c.” estava fazendo na escada?
Ele estava espe­rando o “m.d.c.”.

O que é um menino com­plexo?
É o que tem a mãe real e o pai imaginário.

Por: Rodrigo Souza (2º "D" )

Perguntas de matemática

1) Uma agência de publicidade necessita de 2 rapazes e 3 moças para fazer um comercial para TV. Dispondo de 4 rapazes e 5 moças, quantas opções tem a agência para formar o grupo necessário?

2) De quantas maneiras distintas Seu Raposo, Dona Vera, seus 4 filhos e seus 5 netos podem posar um ao lado do outro para uma foto de modo que o casal, 4 filhos e 5 netos fiquem sempre juntos entre si? ( resposta sem cálculos não será aceita)
a)2!3!4!5!
b)3!3!4!
c)3!4!5!
d)2!6!5!
e)12!5!

3)Seja um cubo cujo lado mede 5cm e PI um plano contendo duas diagonais de C. Particiona-se C em 125 cubos com lado medindo 1cm através de planos paralelos às faces de C. O plano PI contém o centro de quantos destes 125 cubos com lado medindo 1cm?

Por: Rodrigo Souza - 2º "D"

Imagens de matemática

Por: Rodrigo Souza - 2º "D"

Com um duplo cone e um serrote
Apolônio mostrou ao mundo
Elipses, hipérboles e parábolas.
Eram formas tão perfeitas,
Que na Matemática
Já tinham uma equação.
A sua beleza e harmonia
Levaram-nos do plano para o espaço
E também de Apolônio ao nosso dia-a-dia.

Ass: Euzineide

O grafico do amor

Um dia, vivi um amor!
Gostoso, atencioso, caloroso...
A intensa necessidade de estar era notória,
Meu amor aumentava, e sua correspondência também...
Muito mais do que a minha, ...
As manhãs eram gostosas,
As tardes eram alegres, e
As noites? quentes...ah...
E o tempo passando...

Meu amor foi crescente...
Situado ao primeiro quadrante...
Sem defeitos, sem tristezas...
Tendia ao infinito por vontade...
Mas existe amor eterno?
Será que cresceria eternamente?

Existe um tempo, onde uma causa...
Imperdoável causa esta, que nos entristece..
Que leva ao tombo, ao fim, ou ao intervalo?
Esperança minha que seja um intervalo...
Mas que grande intervalo...
Retrógrado, para partir do mesmo ponto..
Para recomeçar com a mesma intensidade...

Mas o infinito existe, existe o para sempre?
Ou o infinito é um pensamento imaginário...
Desejoso e necessário ao coração, às emoções...
O crescer pode até não ser infinito,
Mas sonho com a tranqüilidade, com a bonança...
Com o equilíbrio das emoções...
Ainda sonho com o meu amor...
Quem sabe voltando para mim....

Ass: Ivanilde

Charadas

Dez e dez não são vinte.
Mas mais cinquenta, são onze.

De que falamos ?

Postado por: Rodrigo Souza - 2º "D"

Charadas

O velho MacDonald tinha uma quinta tal como o velho MacAlpine e o velho MacManus.
Com as pistas indicadas, consegues descobrir quantas vacas, porcos e cabras tinha cada agricultor na sua quinta?

Pistas:
1. O velho MacDonald tinha mais cabras, mas menos porcos que o velho MacAlpine;
ambos tinham mais do que uma vaca.
2. O agricultor que tinha duas vacas tinha três porcos.
3. Cada agricultor tinha 6 animais e diferentes quantidades de cada tipo de animal.

Postado por: Rodrigo Souza - 2º "D"

Matemática - Como construir uma matriz

As matrizes são estruturas matemáticas organizadas na forma de tabela com linhas e colunas, utilizadas na organização de dados e informações. Nos assuntos ligados à álgebra, as matrizes são responsáveis pela solução de sistemas lineares. Elas podem ser construídas com m linhas e n colunas, observe:

, matriz de ordem 3 x 1. (3 linhas e 1 coluna).

, matriz de ordem 3 x 2. (3 linhas e 2 colunas)

, matriz de ordem 4 x 2. (4 linhas e 2 colunas)

, matriz de ordem 1 x 4. (1 linha e 4 colunas)

As matrizes com número de linhas e colunas iguais são denominadas matrizes quadradas. Observe:

, matriz quadrada de ordem 2 x 2.

, matriz quadrada de ordem 3 x 3.

, matriz quadrada de ordem 4 x 4.

Na matriz  , temos que cada elemento ocupa seu espaço de acordo com a seguinte localização:

O elemento 2 está na 1ª linha e 1ª coluna.
O elemento 5 está na 1ª linha e 2ª coluna.
O elemento 7 está na 2ª linha e 1ª coluna.
O elemento –9 está na 2ª linha e 2ª coluna.

Portanto, temos:

aij, onde i = linhas e j = colunas.
a₁₁ = 2
a₁₂ = 5
a₂₁ = 7
a ₂₂ = –9

Podemos construir uma matriz de acordo com uma lei de formação baseada em situações variadas. Por exemplo, vamos construir uma matriz de ordem 3 x 3, seguindo a orientação a_ij = 3i + 2j.

 Vamos escrever a matriz B dada por (a_ij)4x4, de modo que i + j, se i = j e i – j, se i ≠ j.

Autor: Marcos Noé
Graduado em Matemática

Postado por: Rodrigo Souza - 2º "D"

e

eu ivanilde nao sou muito amiga da matematica;mas por incrivel que pareca ela esta presente em minha vida aonde quer que eu va,ela esta cmg............................................................................................................E vc! convive com a matematica tbm????      sim ou nao???????????? Pense com calma..................quem respondeu sim acertou............... Quem disse nao errou.sabe porque?vamos la...A q hras vc vai dormir?Que hras toma café,almoça e janta?Que hras vc vai pegar o onibus?Quantos anos vc tem?Quando é o seu anivesario? etc.....................................................             E ai vc ainda tem duvida q a matematica nao é sua companheira?????????

vamos galera do ceja, bora bota quente em matematica ,ta acabando  as aulas!!
kkkkkkkkkkkk é serio
rodrigo2D

Rodrigo 2D